C o CH?

Una parola con l'inizio nascosto, la voce che la pronuncia e due possibilità: si sceglie con l'orecchio, non a memoria. Le difficoltà sono quelle che tornano ogni anno nei quaderni italiani: chiesa o ciesa, ghiaccio o giaccio, sciarpa o schiarpa, foglia o folia.

Cosa impara

• Collega il suono duro e il suono dolce alla grafia giusta
• Capisce che l'H non si sente ma cambia il suono della lettera che la precede
• Riduce gli errori ortografici più frequenti della scuola primaria

Come giocare insieme

• Pronunciate le due versioni ad alta voce: sentire "ciesa" e "chiesa" di fila rende ovvia la differenza.
• Tenete un elenco delle parole che sbaglia più spesso e riprendetele dopo qualche giorno.
• L'errore ortografico non è disattenzione: è una regola non ancora automatica. Serve tempo, non rimproveri.

Domande frequenti

Quando si studiano C e CH? In prima elementare, di solito nel secondo quadrimestre, e si consolidano in seconda.

Perché mio figlio sbaglia sempre le stesse parole? Perché finché la regola non è automatica il cervello sceglie la forma più frequente. La ripetizione distribuita nel tempo è quello che funziona.

Serve conoscere la regola grammaticale? No. Il gioco lavora sull'orecchio e sull'abitudine visiva, che è come si impara l'ortografia alla primaria.

Ci sono altre difficoltà oltre a C e CH? Sì: G/GH, SC/SCH e GLI/LI sono tutte nel gioco.