Cosa viene dopo?

Una fila di forme colorate si ripete secondo uno schema e il bambino deve scegliere l'elemento che continua la serie. Si comincia con lo schema più semplice — cerchio, quadrato, cerchio, quadrato — e si arriva a schemi di tre elementi e a schemi a coppie. Le forme fra cui scegliere sono le stesse che stanno già nella fila: si ragiona sul ritmo, non sulla novità.

Cosa impara

• Riconosce una regola e la applica: la definizione stessa di algoritmo
• Prevede cosa succederà, invece di reagire a quello che vede
• Costruisce le fondamenta del pensiero computazionale, molto prima di toccare un computer

Come giocare insieme

• Dite lo schema ad alta voce come una filastrocca: "rosso, blu, rosso, blu, e adesso?".
• Costruite serie vere con la pasta, i bottoni, i mattoncini.
• Chiedete perché ha scelto quello. Spiegare la regola vale più che indovinarla.

Domande frequenti

Che cos'è il pensiero computazionale? È saper scomporre un problema, riconoscere schemi e definire una sequenza di passi. Non richiede un computer: questo gioco lo allena con delle forme colorate.

A che età si riconoscono i pattern? Verso i quattro anni per gli schemi a due elementi, verso i sei per quelli più lunghi.

È un gioco di coding? Sì, è il primo della sezione coding, anche se non c'è nessun codice. Il coding comincia da qui.

Serve un account? No.